Como pensar na formação de lideranças e de acompanhamento num contexto de mudança cultural e política? Considerando que essa mudança é algo mais profundo, que altera o modo de construir-se como humano, estamos frente a novos modos de relacionar conosco, com o outro, com a sociedade e com Deus. Essas mudanças podem ser percebidas a partir de um olhar atento ao nosso redor, desde a forma da construção, limpeza e organização das casas; as atitudes no mundo do trabalho no qual as pessoas não se relacionam do mesmo modo. Mas, o que todas essas mudanças significam? Que alterações provocam em nosso modo de ser e viver? Como deve ser a liderança deste tempo? Como essas lideranças se organizam? Como acompanhar lideres jovens que estão vivendo mergulhados nesta cultura? Partindo de todos esses questionamentos e inquietações, observa-se nesse período que antecede o certame que escolherá o chefe do Executivo, mas acima de tudo os representantes do “Povo”, no legislativo municipal, o surgimento dessas novas lideranças que tem pela frente independente da vitória, estabelecer os parâmetros de um novo modelo de relação e representação, livre dos velhos e viciados paradigmas. Ainda mais complexo será pensar em liderança juvenil com um acompanhamento adulto. Há, entre esses dois mundos, abismos de visão distorcida, provocadores de arrogâncias que geram distanciamentos na realidade que nos toca viver. Quando pensamos em lideranças, supõe-se pessoas autônomas, felizes, capazes de ter direção, ou seja, projetos de sociedade por onde se pode apontar caminhos. O mesmo vale para pessoas adultas, vestidas com a utopia de um “outro mundo possível”, dispostas a superar seus limites pessoais e contribuir na construção de gente que possa superar a si mesmo. Todavia o acompanhamento na formação de lideranças está vinculado com a capacidade de planejamento a partir e desde os interesses dos sujeitos e com eles organizar um caminho, um processo que não se resume em reflexões, mas em práticas novas. É o que esperamos!