A diretora do CPAN, Andreliza Cristina, se reuniu com o prefeito, Gabriel de Oliveira, para discutir a expansão da oferta de cursos de ensino superior em Corumbá.
(Foto: Ayrton Benites/PMC)
Nesta segunda-feira, 02 de junho, o prefeito de Corumbá, Dr. Gabriel, reuniu-se com a diretora do Campus do Pantanal da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS/CPAN), professora Andreliza Cristina de Souza, e membros da equipe da instituição para tratar da expansão da oferta de cursos de ensino superior no município.
Também participaram do encontro a vice-prefeita e secretária municipal de Assistência Social, Bia Cavassa; o secretário municipal de Desenvolvimento Econômico e Sustentável, Odilon Rodrigues; a presidente da Fundação de Esportes de Corumbá, Michele Ferri; e o coordenador administrativo do CPAN, Denilson Almeida dos Santos.
Entre os temas discutidos, esteve o fortalecimento do curso de Educação Física, com a possibilidade de implantação do bacharelado, atualmente ofertado apenas na modalidade licenciatura. Além disso, foram apresentadas propostas para a estruturação de laboratórios multidisciplinares nas áreas de Química, Física, Biologia e Matemática.
As professoras Lidiane Zambrin e Silvia Baruki, do curso de Educação Física, e a coordenadora acadêmica Lucineide Silva também contribuíram com as discussões, que reforçaram o compromisso conjunto entre a Prefeitura e a Universidade com a valorização da educação pública e de qualidade na região pantaneira.
Durante o encontro, a professora Andreliza apresentou ainda o projeto do novo curso de especialização “Matemática para a Educação Básica”, voltado à formação de professores com foco no ensino prático e didático da matemática. “É um curso pensado para quem tem pouca base na disciplina, mas deseja aprender novas estratégias de ensino. A proposta é formar profissionais qualificados para atuar no ensino, contribuindo para o fortalecimento do aprendizado nas escolas”, explicou.
O procurador-geral do Município, Dr. Roberto Lins, também esteve presente, contribuindo com a perspectiva jurídica e institucional no diálogo sobre a expansão acadêmica.
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